全媒體記者 朱劍鋒 通訊員 楊志剛
在距離縣城16公里的平輿縣萬(wàn)金店鎮(zhèn)張坡小學(xué)，有一位年輕的教師，她潛心教學(xué)，默默無(wú)聞地扎根鄉(xiāng)村，用愛(ài)與奉獻(xiàn)哺育這里的孩子，書(shū)寫(xiě)一名鄉(xiāng)村教師平凡而又偉大。她就是張坡小學(xué)教師杜妍。
在張坡小學(xué)，杜妍肩負(fù)兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)重任。為了更好地了解每一個(gè)孩子的情況，她多次利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪，盡力深入到每一個(gè)孩子的生活中去，給予他們學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，以及心靈上的慰藉。
她深知，對(duì)于農(nóng)村的孩子，知識(shí)就是改變命運(yùn)。于是，她開(kāi)始了自己的“課外”教學(xué)計(jì)劃，利用中午時(shí)分為那些基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。
她會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她采用寓教于樂(lè)的方式，通過(guò)講故事、做游戲來(lái)提高他們的興趣和理解能力；對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，則是從基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法入手，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情景模擬來(lái)增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解水平。
周末時(shí)光，本應(yīng)是陪伴家人的好機(jī)會(huì)，但她卻將幾名優(yōu)等生接到家中，無(wú)償提供額外的輔導(dǎo)。針對(duì)這幾名學(xué)生，她在語(yǔ)文方面引導(dǎo)他們閱讀更多的文學(xué)作品，鼓勵(lì)他們寫(xiě)日記、作文，提升寫(xiě)作技巧；而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，則是給他們系統(tǒng)講解小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法，練習(xí)具有代表性的習(xí)題，根據(jù)習(xí)題找出弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
除此之外，她還組織英語(yǔ)角等活動(dòng)，讓孩子能夠在輕松愉快的環(huán)境中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
平輿縣優(yōu)秀教師、縣骨干教師、縣文明班主任等榮譽(yù)，見(jiàn)證了杜妍在教育道路上的努力與成就。然而，榮譽(yù)背后是無(wú)數(shù)次對(duì)家人陪伴的缺失，尤其是對(duì)年幼子女的虧欠。但她從未后悔，因?yàn)楹⒆觽兗冋娴男δ樅椭赡鄣?ldquo;謝謝”，讓她覺(jué)得所有的付出都變得無(wú)比值得。（編輯 詹云清）
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