黃淮學(xué)院 張楠楠
近年來(lái)，黃淮學(xué)院圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持聚焦應(yīng)用，突出產(chǎn)教融合、校企合作，強(qiáng)力推動(dòng)學(xué)校整體深度轉(zhuǎn)型，學(xué)校被確定為教育部應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革研究試點(diǎn)院校、河南省首批示范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科院校、首批全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)高校、全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。
一、轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式：突出產(chǎn)教融合、校企合作
學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，與企業(yè)共建了駐馬店電子商務(wù)學(xué)院、駿化學(xué)院等5個(gè)具有行業(yè)特色的二級(jí)學(xué)院，形成了政、校、企共同參與的合作治理機(jī)制；與中興通訊、德國(guó)菲尼克斯集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)共建了“教育部—中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”、“工業(yè)4.0智能工廠實(shí)驗(yàn)室”等平臺(tái)。學(xué)校與企業(yè)之間形成了“共建、共享、共贏”的良性互動(dòng)態(tài)勢(shì)。
二、構(gòu)建特色專(zhuān)業(yè)集群：對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)變革
瞄準(zhǔn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。學(xué)校新增了制藥工程、機(jī)械電子工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、食品科學(xué)與工程、金融工程、自動(dòng)化、數(shù)字媒體藝術(shù)7個(gè)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)重點(diǎn)建設(shè)信息技術(shù)類(lèi)、土木建筑類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)、管理服務(wù)類(lèi)、機(jī)械電子類(lèi)和化學(xué)與生物工程類(lèi)6個(gè)特色專(zhuān)業(yè)集群，分別對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)。
三、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：實(shí)施“雙師雙聘雙百工程”
實(shí)施“雙師人才引聘計(jì)劃”。學(xué)校積極爭(zhēng)取雙師雙能型人才專(zhuān)項(xiàng)編制，把行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷、職業(yè)資格證書(shū)等作為人才招聘選用重要依據(jù)。同時(shí)，積極推進(jìn)在學(xué)校、二級(jí)學(xué)院每年聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)才、企業(yè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才來(lái)校兼職任教。
實(shí)施“雙師能力提升計(jì)劃”。學(xué)校建設(shè)教師教學(xué)發(fā)展中心，開(kāi)展實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)；在行業(yè)企事業(yè)單位設(shè)立專(zhuān)業(yè)教師流動(dòng)工作站，每年選派專(zhuān)業(yè)教師到生產(chǎn)一線和相關(guān)機(jī)構(gòu)參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。
四、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才
學(xué)校與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案，形成了“產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)做一體”的校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式。以案例教學(xué)為突破口，全面帶動(dòng)討論式、啟發(fā)式、“翻轉(zhuǎn)課堂”等教學(xué)方法改革。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，組建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，每年設(shè)立300萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基金，構(gòu)建“1+N”創(chuàng)客空間集群，形成了以“五個(gè)融入”為特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，孵化出21個(gè)科技創(chuàng)新型小微企業(yè)。
五、加強(qiáng)應(yīng)用型科學(xué)研究：融入地方創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展體系
突出應(yīng)用型科研導(dǎo)向。學(xué)校與30多家地方企業(yè)共建28個(gè)工程技術(shù)研究中心和技術(shù)集成服務(wù)中心，獲批2個(gè)省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；與市委組織部共同實(shí)施“院企人才合作工程”，積極參與地方文化傳承創(chuàng)新；與市旅游局聯(lián)合制作了《盤(pán)古開(kāi)天》《傳奇天中》等旅游動(dòng)漫電影；與市文化局等共建3個(gè)“河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究傳承基地”，策劃出版了《重陽(yáng)文化》等6部地方民間文化專(zhuān)著。
六、打造國(guó)際合作交流平臺(tái)：服務(wù)我省“一帶一路”倡議
在國(guó)際化人才培養(yǎng)上，積極構(gòu)建開(kāi)放包容、協(xié)同育人、對(duì)接世界視野辦學(xué)格局。目前，學(xué)校已與20多所高校合作培養(yǎng)畢業(yè)生10000多名，輸送1000名學(xué)生出國(guó)留學(xué)，合作辦學(xué)項(xiàng)目12個(gè)。學(xué)校連續(xù)承辦了四屆教育部“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇”，搭建了中外教育界、企業(yè)界交流與合作的國(guó)際化平臺(tái)。
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